3月30日，东莞理工学院第20期书记茶座在松山湖莞华社区举行，本次茶座主题为“勇做新时代科技创新的排头兵”。学校党委书记成洪波邀请10位师生代表共同学习习近平总书记在《求是》杂志上发布的重要文章《努力成为世界主要科学中心和创新高地》，并结合我校科技创新工作经验开展了热烈交流。

茶座上，成洪波领学了《努力成为世界主要科学中心和创新高地》一文。成洪波表示，自党的十八大以来，党和国家在科技创新方面做出了大量工作，取得了举世瞩目的历史性成就，大家要认识清楚目前的历史方位和努力的目标方向。同时也要意识到当前国家的科技事业布局、创新能力、资源配置、体制政策等方面存在的不足。

成洪波指出，成为世界主要科学中心和创新高地的关键是提高人才实力，而培养人才的关键是教育。高校教师应该在专注自身科研的同时指导学生进行创新实践，学生则应该通过各种途径学知识、强本领，为中国老百姓过上更好的日子奋斗、为全人类的发展作更大的贡献。

在茶座上，师生们积极发言，结合工作学习的实际情况，讲述了自己在科技创新领域的经历与感想，为学校接下来的改革发展提出自己的建议。

“‘卡脖子’问题是我们目前创新路上的大问题。”生态环境与建筑工程学院专任教师陈贵根据自己多年来做科研的经历总结道。他指出，只有把关键核心技术握在自己手上，才能在创新领域有话语权，才能保障我国的科技安全，才能有底气向创新高地进发。

在莞工任教多年的陈贵一直专心于基础研究。他指出，做基础研究不是一件能立马看到回报的事情，很多成果都是经过长时间的积累和反复尝试才得出的。陈贵希望能从顶层设计出发，真正地把基层活力激发出来，让大家真正能静下心来做好基础研究，努力为实现中国梦作一份贡献。

教育学院（师范学院）专任教师李楠多次指导学生开展创新创业项目，近三年团队在市、省、国家级创新创业比赛上屡获佳绩。丰富的指导和参赛经历让李楠更加懂得了如何与学生沟通交流、如何打好一个团队的基础。但她也看到了团队实践中存在的问题——“传帮带”作用没有发挥出来，团队成员之间信息的传递、想法的沟通存在断层现象。李楠表示，对于这些问题，团队师生正在不断探索与改进，努力提升水平，向更高目标前进。

目前，李楠正在指导“智能滑雪头盔——领先全球的雪地头盔赋能者”项目。2018级教育学院（师范学院）的王君豪正是该项目的学生负责人。王君豪讲述了项目的研发过程。他说，在跟进过程中，他与团队发现许多核心技术都掌握在外国团队手上，这也让他深刻意识到科技创新对国家的重要性。“少年强则国强！作为青年一代的我们，我们团队将继续奋斗，利用我们所学的知识，争取把项目带进国赛的舞台。为校争光！”

成洪波认真聆听了现场师生的发言，并与大家分享了“两弹一星”元勋郭永怀的感人事迹。成洪波表示，过去中国的科学技术落后引发了大家对教育的反思，经过几十年的努力，如今中国科技水平已经进入全球前列，但要实现成为世界主要科学中心和创新高地的目标，我们仍要以持续不断的努力补足短板、应对各项风险挑战。所以无论是老师还是同学，都要主动传承担当这份责任，坚持爱国奋斗、追求卓越的精神，善于学习、敢于超越，不断实现创新突破。学校也将继续做好教学科研工作建设，以教育评价机制的改革作为牵引，进一步完善教学科研的相关机制，把相关工作做深做实，践行教育报国、科技报国初心。

（图:林绮思、关颖晴；撰稿：江粤：一审：范晖帆，二审：蔡耀蔚，终审：叶妙娴）