■人物名片

 郭奕鹏，哲学博士， 2013年6月到东莞理工学院工作，现为马克思主义学院讲师。曾获教育部研究生国家奖学金，广东省高校思想政治理论课青年教师教学比赛三等奖等，广东省教育厅思想政治理论课名师李辉工作室成员。

 2017年，荣获东莞市优秀教师荣誉称号。

 ■人物速写

 郭奕鹏博士，给人的第一感觉是“典型理科男”，干练得就像石头，没有半点水分，瘦瘦的脸上时常挂着一丝随时准备迎接来访者的微笑，镜片后的小眼睛随时准备向你投来光芒，让人不禁以为他是从数学王国中走出的王子。但他恰恰不是数学老师，而是一名深受学生爱戴的思政课教师。从中山大学哲学系取得博士学位后加盟莞工，他带着从思想大家那里汲取来的智慧与意志，身体力行，带领着莞工学子，开启了哲学之旅。

 来莞工任教4年，他每年均超额完成教学任务，两次获得“东莞理工学院优秀教师”称号，两次获得广东省思政课青年教师比赛三等奖，教学、学术奖项收获颇丰。他在岗位上亦秉持务实求真之态度，以自己的言行身教作舟，带领学生遨游理性之海。

 课堂里：注重言语的交流与思想的碰撞

 郭奕鹏博士的课堂总是坐得最满的。他的第一堂课不讲课。第一堂课他会和学生“聊天”，谈很多事情，用那极具感染力的声音将话题开启，并将自己的见解娓娓道来。从学生的学习生涯开始，讲到大学，讲到学校所在的这个城市、这个国家以及这个时代。郭奕鹏博士并不喜欢给出学生们期望得到的答案，他会留下疑问，让学生自己去思考。对他来说，哲学并非解决问题，而是提出问题，经过理性的思索与实践的检验，终会有所得。

 通常第一堂课的最后一个话题是读书，郭奕鹏博士的态度是坚定的——希望学生们多去读书，读好书。他的这番建议并非是开课前的“例行公事”。学期末，笔者拿着一本厚厚的读书笔记，申请不写期末作业时，郭奕鹏博士拿走了笔记，几天后归还笔记时，给予了笔者免写期末作业的“许可”。这是笔者第一次尝到读书的好处。

 郭奕鹏博士的课堂，特别注重交流。他几乎每次课都留下时间与同学们交流。不管学生提出什么样的问题，你总能看到他那深邃的小眼睛里闪烁着灵动的光，干瘦的身体似乎蕴涵着无限的智慧，什么问题都无法难倒他。而他也从来不需要让学生复述第二遍——任何称职的教师时刻都会全神贯注倾听学生的话语，并且给出准确的答复，实用性与思想性并存。任何言语的交流也伴随着思想的碰撞让大家深受启发。为了培养学生的批判性思维，他还会在课堂上设置辩论赛，并且出资，奖励表现优异的学生。

 课堂外：带领学生遨游理性之海

 四年，刚好是一名本科生读完大学课程的时间。郭奕鹏博士在陪着2013届的学生毕业时，自己也逐渐寻找到了在课余时间与学生的交往之道。他发起成立了“猫头鹰读书会”，一个旨在“立足文本，品读经典，互助学习，互相提高”的团体，于每个周二都抽出一个晚上的时间，捧着几本厚重的书籍，与同学们一起品读经典。从他最喜欢的亚里士多德的名作《尼各马可伦理学》开始，这场与莞工学子的思想旅程，在大学的校园里，形成了一股爱好读书、解读经典的氛围，为莞工增添丝丝人文气息。

 去年秋季，天气刚好转凉，即使在南方，但也抵挡不住丝丝凉意，走在校道上，秋风萧瑟，行人也比往常稀少。

 笔者是读书会的早期成员之一，当时正想早点过去，做好预习，当笔者去到会议室时，却发现门半掩着，日光灯的温暖的光线从室内透出，洒在地上。笔者在好奇心的驱使下朝门内看去，只见会议桌上放着几本厚厚的书，全是《伦理学》的各种版本和解读，郭奕鹏博士瘦削的脸埋在书堆中，聚精会神地在看手中商务印书馆版的《伦理学》，两片镜片后边的眼睛深陷，脸上是与以往全然不同的神态。小眼睛注视着一处，嘴唇凝固着，仿佛是一座思索者的雕像——原来他独自一人时，也在享受读书的快乐，也沉浸在思想之海的波涛中！

 郭奕鹏博士每次都早早去到读书会，带着比所有到场学生加起来还多的书，静心等待，从不间断。有时他会买些零食和水果宴请 “小猫头鹰”们，有时也会在学校邀请“大咖”与“小猫头鹰”交流沟通，更多时候，他都是坐在那个位置上，一字一字、一句一句、一节一节地与“小猫头鹰”们解读经典。

 守时、务实、坚毅、不卑不亢，宛如一块石头，一块智慧的石头，以不屈不挠的精神，建筑起年轻人思想的平台；又仿佛一叶扁舟、一支桨，带领学生遨游那蔚蓝的、无垠的理性之海。

 郭奕鹏博士与莞工学子的情缘，还只是在开始，星星之火，可以燎原，未来一片光明。

 事业上：教研并重 成绩斐然

 教学上，郭奕鹏博士注重与学生的互动，并且投入了巨大的热情和精力，成绩斐然。他先后承担《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体概论》《中国近现代史纲要》《批判性思维》等教学工作，2015-2016学年的教学工作量达到1340学时，每年均超额完成学校所规定的工作量；连续3年教学综合等级考核为优秀，综合排名均位列前三。

 在授课过程中，郭奕鹏博士教书与育人并重，引导学生在求真的基础上求善；在课堂教学方面，尊重学生个性，培养学生形成“大胆假设，小心求证”的学术探究习惯；在价值观引导上，教导学生对公平与正义保持敬畏之心，做事先做人。同时，积极投身思政课改革中，努力在课堂上加强内容与形式的创新。先后推动小组研究性学习展示模式以及课堂辩论赛和小组视频展示，在很大程度上获得了学生的认可。基于良好的教学效果和口碑，郭奕鹏博士两次被评为“东莞理工学院优秀教师”。在教学比赛上，先后获得广东省思政课青年教师比赛三等奖、东莞理工学院教学技能比赛三等奖和思政部青年教学比赛一等奖。教研论文获广东省“概论”教学研究论文二等奖，第十六届广东省高校统战理论研讨会优秀论文奖。

 此外，郭奕鹏博士2016年入选广东省教育厅“李辉名师工作室”成员，并参与了中山大学熊明辉教授主持的教育部产学研项目，与超星名师讲堂合作录制《批创性思维导论》课程，推广至全省各高校。

 当代中国的哲学研究，尤以青年思想最为重要。郭奕鹏博士在坚持以科研促教学，不断通过科研提升自己教学水平和学术能力。至今，郭奕鹏博士主持各类省部级、教育厅、东莞市以及校级项目共8 项，参与国家社科基金项重点项目1项，并且在学科重要刊物《现代哲学》《道德与文明》以及相关丛书发表学术论文、译文、会议评述共计6篇，其中一篇被人大复印资料全文转载；校对20万字以上的译著一部，已由北京师范大学出版社出版，并与华东师范大学出版社签订一本15万字以上的著作翻译工作；此外，已与天津人民出版社签订出版《中国道路的理论逻辑与实践创新》（书名暂定）著作1部。（蔡伟涛/文）