■东莞理工学院学生研制的桌面式3D打印机参加广东省第十二届挑战杯竞赛获特等奖。图为团省委书记曾颖如了解该校学生参赛作品莞工供图

　　又到一年毕业季。

　　绿树成荫的东莞理工学院里，毕业生们步履坚定，笑容自信。“很多专业的学生在大三的时候就已经被企业预定了。”这是在采访中，许多老师说得最多的一句话。

　　有数据为证，近年来，东莞理工学院毕业生的就业率一直稳居在98%以上。

　　在漂亮的数据背后，是东莞理工学院在人才培养方面走出的一条独具特色的道路：紧紧根据东莞产业来建设专业，专业设置专而精；充分发挥东莞产业优势，在人才培养上，引入企业推动校企合作，走产教融合之路；针对东莞强大的市场经济和转型升级的实际需要，大力培养学生创新精神和创业能力，为城市锻造后备企业和企业家队伍。

　　“我们的目标很明确，就是培养高素质应用型人才。”东莞理工学院党委书记成洪波说，经过多年积极探索，学校正在走出一条具有浓厚“莞工”特色的人才培养之路。

　　【专业建设】

　　瞄准地方需求，“从实践中来，到实践中去”

　　放眼全国乃至全世界，著名大学都有一个共同的特点，那就是在某一个领域或某一个专业，拥有超强实力和影响力。大学之间的竞争，归根到底是学科、专业之间的竞争，是人才的竞争。

　　在具体的人才培养上，有什么样的专业建设，决定了培养什么类型的人才。因此，专业建设对一所大学的重要性不言而喻。

　　在专业建设上，创建仅仅二十多年的东莞理工学院固然没有一流高校的深厚基础，但也拥有着许多高校不具备的后发优势，以地方需求导向建设专业，增强专业建设的针对性和服务性，而这恰恰成就了东莞理工学院在人才培养上的第一大优势。

　　以地方需求为导向建设专业，正是东莞理工学院创建以来所坚持的原则，也成为学院最大的特色和保持人才培养竞争力的重要原因。按照学院的说法，叫“从实践中来，到实践中去”。

　　5月14日，在第十届海峡两岸（粤台）高等教育论坛的开幕式上，东莞理工学院粤台产业科技学院正式揭牌成立。该学院将针对珠三角传统产业和战略新兴产业对应用型人才的需求，在市场调研论证的基础上确定了首期六个联合培养专业，分别是工业设计、计算机科学与技术（多媒体设计）、经济与金融、国际经济与贸易（跨境电商）、机械设计制造及自动化（精密制造）、自动化。

　　东莞是大陆台商最集中、数量最多的城市之一，如何服务好台商台企，是东莞理工学院粤台产业科技学院成立的大背景，而在首期六个专业的设置上，则完全契合了台商在东莞产业分布的实际情况。

　　一个众所周知的事实是，近年来在高校扩招的大背景下，许多高校争相上马一些并不符合自身实际的热门专业，而且没有明显的特色，在造成资源浪费的同时，客观上加剧了毕业生的就业难度。

　　对比东莞理工学院，在目前所设置的36个专业中，18个工科专业占了一半，而在18个工科专业的建设上，又与东莞产业融合，充分契合了东莞作为“世界工厂”的制造业城市特征。

　　【培养模式】

　　产教融合，把生产研究现场搬到大学课堂

　　东莞理工学院华为网络学院，小周轻轻输入自己的身份信息，马上就登录到华为网络学院网络课程平台，在这个平台上，他可以访问学习到华为178门免费网络课程及华为ICT教材。

　　作为全球最大的通信设备商，华为的内部课程享誉海内外，也是华为多年来的核心竞争力所在，一般而言，只有华为的正式员工才能享受到。而现在，东莞理工学院的学生，在大学课堂，就能学习到华为的课程。

　　“通过华为网络学院，我们的学生还没毕业就能学到华为一整套课程，一毕业就能马上就业。”东莞理工学院计算机学院院长袁华强说，这也意味着我们的毕业生在知识架构上可以与华为实现无缝对接。

　　而在几年前，作为目前我国为数不多具有全球影响力的企业，华为对毕业生的招聘，仅仅限于国内的985等重点高校。

　　“在几次招聘考试中，我们的学生一点都不输给985大学的毕业生，这也坚定了华为与我们合作的信心。”袁华强说。

　　华为网络学院，不过是东莞理工学院在人才培养中推行产教融合、深化校企合作的一个缩影。近年来，莞工先后与国内外知名企业合作，建立了华为网络学院、西门子自动化学院、中兴通讯学院等校企实训基地。

　　以中兴通讯为例，东莞理工学院与中兴通讯共同投入600多万元，建设通信试验平台。同时，面向通信服务领域，开设了“移动通讯”、“光通讯”和“网归网优”等3个专业方向，共同制订通信专业应用型人才培养计划，并引进了中兴公司40多名科研人员进驻校园担任“导师”。

　　经过两年的探索，东莞理工学院中兴通讯学院学生的就业对口率从以往的30%提升到55%，就业起薪达到5500元，比以往提高了500至1000元以上。

　　伟易达（东莞）电子产品有限公司是一家专注电讯产品的港资企业，2010年公司与东莞理工学院共建企业工程实践中心，莞工每年派出学生到该中心进行岗位实践和培训，最终达到机械工程师工作要求。2010年以来，莞工共有40多名学生到该中心实践，超过一半学生留任。

　　不仅如此，东莞理工学院还积极与东莞本土中小企业合作，为东莞中小企业的转型升级培养高素质的应用型人才。

　　【人才提升】

　　建创业学院，锻造创新创业人才

　　在群雄逐鹿的3D打印热潮中，各种3D打印机层出不穷。近来，一款设计精巧的并联3D打印机在网上热卖。让很多人意想不到的是，研制这款3D打印机的，竟是东莞理工学院机械工程学院的一个团队。更让人惊叹的是，由这个团队研制的3D打印机已经由最初的第一代，发展到最新的第五代。

　　带领这个神秘团队的陈盛贵老师介绍说，2011年9月，东莞理工学院的3D实验室开展一个名为“桌面式3D打印机制研及应用”的科研项目，这个项目最初由学校的教师实验员进行研发，后来一些参与科研项目的学生逐渐萌发了对3D打印的兴趣并开始自行研究制作。

　　到2012，团队已制作出10多台3D打印机，并开始尝试上网销售。在学校“大学生创新创业训练项目”资金和技术的支持下，经过团队的共同努力，3D打印机已从最初的第一代发展到最新的第五代。第一代3D打印机能卖两三千块钱，第二代卖到5000块钱左右。

　　几年来，这个团队先后获得广东省大学生“挑战杯”特等奖、全国大学生“挑战杯”二等奖，并狂揽了校内各种奖项。一些风投公司主动与他们接触，寻求3D打印机量产。

　　3D打印团队正是东莞理工学院鼓励学生创新创业最好的例证。

　　为进一步鼓励学生创新创业，培育创业人才，东莞理工学院更是开创性地建立了创业学院，重点培养学生的创新精神、创业能力、人文素养。

　　2014届信息与计算机的学生周洛琪就是创业的佼佼者。他与4名同学用20万元创办了家教机构铭士教育，主打大学生家教。经过近两年的发展，该家教机构已有2个教学点，招收了300多名学生，预计今年营业额可达160万元。

　　目前，创业学院已向全校招收了近百名创业精英班成员，邀请数十名成功企业家担任“导师”，首期培育了铭士教育等6个创业团队，已先后筹得240万元的创业基金。

　　在2014年广东大学生创业大赛终审决赛中，东莞理工学院获得3金8银6铜的优异成绩，首次捧获“优创杯”，实现学校参赛历史上新的突破，名列全省同类高校前列。

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