“大家要在新冠肺炎疫情防控大考中，不断以行求知、以知促行，经受考验、磨炼成长。”近日，东莞理工学院党委书记成洪波以《在疫情防控大考中磨练成长》为题，开讲在线教学第一课，“此次疫情客观上设置了特殊的时空、情境、课程、考场，希望大家能从疫情期间所反映出的问题和情况中，获得不同寻常的学习体验资源、历练成长机会”。

“教育即生活，社会即大学。”成洪波希望每位学生都能在这次大考中，交出勇于担当、善于学习、敢于超越这三份合格的答卷。每位教师都能在这次大考中，砥砺教书育人的初心，传递春风化雨的爱心，增进求真至善的恒心。

近日，东莞理工全面开展春季学期在线教学。云开学首日，该校在线教学共有488门次在线课程按时与学生在云端“见面”，327位教师开展在线教学，16000多位学生在线学习。

在线教学第一课上，东莞理工校长马宏伟以《在线学习中高阶思维的训练与养成》为题，深入浅出地阐述了什么是高阶思维等四个问题。针对如何通过在线学习修炼审辨思维，马宏伟向学生提出了三条建议，加强自律能力的修炼，主动学习；要善于用审辨思维多提问多思考，做善于思考者；在学习过程中多和老师同学互动交流，做敢于超越者。

“此次疫情既是一次险情，也是一种考验，特别是对于一线教师而言，是一次教学方法和教学理念的改革。”家在湖北黄冈市的东莞理工化能学院教师陶实表示，书记校长的在线教学第一课促使他重新思考，应该如何培养学生们的审辨思维能力。

面对线下授课到线上教学的转变，东莞理工不少教师开始迎接新的“教学挑战”。该校授课教师们通过优学院、学堂在线等教学平台，以微信群、腾讯会议等通讯软件为辅助，创新线上教学模式，开启了一场场知识点满满的“云相聚”。

“在正式上课之前，我最担心的就是刚开始上课就掉线的问题。”为了防止出现“刚开始上课就掉线”的情况，东莞理工文学与传媒学院教师郑路早早录制好了课件，“线上教学和线下教学各有长处，这次把线上教学和线下教学相结合，能更好促进师生利用丰富的网络教学资源。”

虽然面对不同于以往的教学方式，但东莞理工机械工程学院学生李文杰没有感到太多不适应，“在正式开课前，老师就已经让我们复习了上学期学过的公式，为学习不定积分做好准备”。随着课堂的深入，屏幕对面的授课教师冯芙叶用例题讲解等方式讲授新知识，引导学生通过课堂习题加以巩固提升。

据悉，为努力确保在线教学的效果和质量，东莞理工在2月就提前组织教师进行了系统培训，引导教师通过校内结对等方式，发挥备课组的团队力量，优势互补、协力攻关，更好地利用新技术达成育人目标。

记者：刘盾

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