“坚持以本为本，推进四个回归”本科教育思想大讨论专题培训学习的体会

机械工程学院副院长  田君

2018年7月，我参加了东莞理工学院本科教育思想大讨论专题培训班学习，在培训班上听了成洪波书记的“奋力争创一流本科教育，加快建设新型高水平理工科大学”主题报告、广东省教育厅高等教育处郑文处长的“转变本科教育思想观念，高起点谋划人才培养改革”报告和四川大学教务处张红伟处长的“以课堂教学改革为突破口的一流本科人才培养川大实践”报告。分享了校内三位教师的教学育人心得，如国家教学名师殷建平教授的“大力提升师德师能，争创一流本科”的报告、省教学名师宋跃教授的“浅谈课程建设与改革”报告和知行学院副院长苏亚玲的“全员育人，你我同行——从大学生心理角度谈教书育人”报告。作为一名从教二十年的教师，在教书育人上深有同感，受益匪浅。

成洪波书记的主题报告，为我校今后的本科教育指明了方向，明确了我校本科教育的目标任务是创建一流本科教育，落实以本为本、四个回归的工作要求，真正做到知行合一、接续奋斗，强基固本、攻坚争先，干在实处、走在前列。报告指明我校高水平人才培养体系建设的措施和方法，一是要坚持服务区域产业发展需求，完善人才培养“需求导向——目标牵引——标准规范——过程实现——评价反馈——改进提升”整体设计；二是要对接区域产业集群布局，重点打造智能制造、绿色低碳、创新服务三个学科专业群；三是要深化课堂教学改革，构建高水平的课程教材体系；四是要坚持师德师风第一标准，建设高素质教师队伍；五是要推进治理体系与治理能力现代化，增强管理制度的科学性和执行力。报告内容非常丰富而又科学，它确立了学校发展新定位、建设人才培养新体系、构筑学科建设新布局、强化科技创新新举措、实施国际合作新策略、扩展发展载体新空间、落实基层党建新要求。报告将是我校今后新型高水平理工大学建设的重要指南，凡是东莞理工学院的每一名教师和学生，我想都应该会从报告中学到很多东西，也启发了我们教师将不忘自己的本份，认真思考如何将教书育人工作做得更好，如何督促学生回归常识，激化他们刻苦努力学习好专业知识。

我既是一名中层管理者，又是一名教授，对学校组织开展的本科教育思想大讨论活动，非常赞同，而且认为非常必要。我们二级学院只有在教师和学生中充分发动这样的思想大讨论活动，才能统一思想，把教师的精力转移到教学工作中，聚集到“上好一堂课”上，回归教师本职工作，潜心教书育人，答疑解惑，激发教师教学积极性、调动学生学习主动性，全面提升本科教学质量。学院应充分利用微信、短信平台、网上社交平台等新媒体将本科教育思想大讨论活动的信息通知到所有教师及学生，利用学院网站对大讨论活动进行宣传报道，促使全院师生树立起“坚持本科教学中心地位”“建好一流本科，人人责无旁贷”的思想共识。我想我们全校师生应达成以下三点共识：

1．教师用心用情做教育。通过思想大讨论活动，教师尤其是青年教师就如何提高本科生教育教学质量达成以下共识：首先，教师要爱岗敬业，坚定理想信念，将学生和教学放在第一位。第二，用心与学生沟通，走到学生中间讲课，注重与学生的眼神交流。通过眼神分辨学生是否真正听懂、理解。第三，青年教师要提升自身素质，为人师表，主动、经常向优秀教师学习，做一个学生喜欢、敬佩的好老师。第四，要把握第一堂课的重要性。良好的开端是成功的一半，在第一堂课把课程的要求讲清楚、立好规矩，之后课程及考核就可以顺利进行，起到事半功倍的效果。最后，要认真对待课堂的每一分钟。把握逻辑关系，精心组织教学环节，巧妙设计课堂切入点，避免简单问题复杂化。用易懂、科学、规范的方式解答；注重PPT和板书设计，用好现代教学手段。总之，用“心”用“情”是我们教师提高课堂教学质量的必要条件。

2．培养学生的良好学习风气。学科竞赛是培养创新人才、促进高校教育教学改革行之有效的途径。学院积极开展学科竞赛辅导，树立了一批竞赛典型，利用优秀学子在大学生中的示范性和影响性，引导大学生积极向学、敢于超越，形成优良学风。同时通过大讨论活动，学院致力于提升本科生的教学质量，把教师的精力从科研为中心转移到教学为中心。教师用心教学了，课堂变生动了，调动了学生学习的积极性和主动性。广大学生由“要我学”到“我要学”。通过大讨论，帮助学生养成优良学习习惯、塑造优良学术品格。

3．建立以本科生课程教学为中心的保障机制。一是改革教师职称评审的指标体系，明确导向，把教书育人作为主要指标，把教学工作量作为必要条件，只有调整职称评聘导向，教师才能集中精神，安心教学，传道授业；二是加大教学建设经费的投入。三是大力宣传和弘扬教师立足本科课堂教学的典型，并给予物质和精神奖励，发挥典型的引领和示范作用；四是处理好教学和科研的关系，要建立以教学为中心、科研为重点的教学科研体系，以科研促教学；五是高校要致力于学风建设，加强课堂管理。

以上是我参加本科思想大讨论的一点体会，联系到自己分管的科研工作，谈谈我的工作想法。我们的工作中心是本科教学，但科研工作也相当重要。一方面我们要通过加强学科建设，提升教师的科研能力，另一方面，通过教师的科研项目促进教学，提升教学质量。科研正如忠红校长所讲的既要顶天，即能获得国家自然科学基金面上项目和国家重大项目；又要立地，科研服务好本地企业，服务好本校教学。我们要把科研做到顶天立地，只依靠个人能力，不是那么容易做到的，要做好科研工作，就必须团队作战。因而，我认为科研工作要做好以下几点：

1．按专业、兴趣组建科研团队。全院所有的教职工，只要他们有做科研的愿望，我们都要按他们的专业、兴趣将他们分成不同的科研小组，按照相近专业或兴趣，将所有的科研小组分成几个较大的科研团队，聘请本院的高层次人才作为团队负责人，真正按教师个人专业、兴趣和自愿组建好院级科研团队，而不是平常所讲的那种拉郎配式的团队。

2．建立健全团队建设制度。科研团队要制定明确的管理制度文件，权责益明了，每个人都有奋斗目标和发展空间。学院在政策允许的情况下要给予每个科研团队最大的支持（包括效益工资考核的部分放权），每个科研团队年初需与学院签订年度科研任务合同，确保团队每年能拿到1－2个国家或省部级科研项目、1－2个市厅级科研项目，2－3个企业横向项目。团队负责人根据团队成员能力将任务分解，确保每个项目的主写人，其他人辅助，每个人根据自己的任务，努力做好自己的工作。如果项目最终获得支助，根据团队管理制度文件进行利益分配，团队成员人人有份，则团队的科研能力日益强大，整个机械学院的科研能力一定会提升。

3．团队要服务教学。科研团队除了做顶天的工作，还要做立地工作，我们要利用自己的专业与当地企业开展深度合作，服务当地企业，由于科研团队整体研究能力强，团队要比科研特派员更受企业的欢迎，能真正为企业解决一系列问题。我们还要将自己的科研项目与自己所教的课程结合起来，开发项目型课程，利用科研来服务教学，提升教学质量。

4．加强对团队的管理。学院应加强对科研团队的过程管理，确保科研团队的工作有序合理开展。