坚持以本为本、推进四个回归学习心得

计算机与网络安全学院党总支书记  路晓军

通过深入学习党的十九大精神和习近平总书记在十八大以来关于教育工作的一系列重要讲话，学习教育部陈宝生部长在新时代全国高等学校本科教育工作会议《坚持以本为本、推进四个回归，建设中国特色、世界水平的一流本科教育》讲话精神、全国教育大会和《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》等文件精神，结合自己的思考，主要有以下几方面学习心得。

一、在本科教育中要加强美育

重视全国教育大会指出：“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。我校在美育教育方面则明显不足，仅仅通过一些通识课程的开设，无法满足对学生美育教育的需求。在高校，美育主要是指审美教育，而审美教育就是通过感悟的方式教会学生把握自己，它的特征是“品味、享受、欣赏、关切”，故而艺术教育自然就成为美育的首选。美育包括两方面内容：一是培养身心健康的个体之人，二是培养真正有益于社会的公民。

美育最早是孔子提出，他的整个教育思想中贯穿着尊重个性、重视生命、完善个性的主旨，他提出“因材施教”“有教无类”，他的“知之者不如好之者”“好之者不如乐之者”的乐学主张、他的“仁爱”之道，更是对培养幸福自由的人、完满人性的实现和追求。

上世纪初我国教育家蔡元培先生是现代美育思想的首位提倡者，他提出要提高学生的“求美”意识，从艺术教育开始，美育就是“心育”，旨在造就高尚情操和完美道德的个体，是一种自觉的心理完善。

本人认为对现代大学生，首先从审美意识，审美能力等方面入手，寻找审美教育的有效方式，主要有以下途径：

1．通过体验式、感悟式、启发式教育，激发学生本身的生命活力，培养学生对形象的敏感和领悟能力。

2．以热爱、兴趣入手，用渗透、熏染的方式施教，改变学生深层的内心需要，把社会道德理想信念生成为学生本能的好恶反应。

3．帮助、促进学生对幸福、喜悦的体验，使学生常常保持愉悦、快乐等积极正面的心态。

4．学习对现实和实际的需要保持超越的态度，对远期目标和近期目标有合理把握，掌握好适度与平衡。

5．对不同的年级、不同个性、不同需求的学生采取不同的标准，采用个性化教育，培养学生多元化、宽厚、包容的心理，深化学生对优美、崇高等高级情感形式的理解和感悟。

6．在大学生中渐进式实施美育提升工程，通过自然美、艺术美、社会美、历史文化美，再上升到文学、哲学、宗教等领域，循序渐进式培养学生的审美素质和审美能力，提高学生艺术审美素养。

二、在本科教育中要加强课程思政

课程思政是指“将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面，实现立德树人润物无声。”通过学科渗透的方式达到思想政治教育的目的。

而专业教学在高校教育中，具有与学生接触时间长、形式多样、载体丰富、空间跨度大等优势。专业课教学不仅担负着向学生传授知识的任务，还承担着塑造学生人格和提升学生精神境界的功能。融思想政治教育于专业课教育中，是全过程全方位育人系统工程的重要组成部分。在专业教学中开展思想政治教育，有以下三大优势：

（一）可以有效提高思想政治教育的吸引力和实效性

专业课程中的思想政治教育作为一种非“标签”式的教育，论道而不说教，述理而不生硬，靠学生自身的体验、感受来接受教育，有助于消除学生的逆反心理，收到良好的教育效果。

（二）充分挖掘教学实习课程中丰富的思政教育资源，开展主题教育活动

从实习课程的集体情景出发，立足学生发展和教育要求，依托实习地区特色资源，有效开展实践活动。实习课程师生以党、团支部为单位，以重大节日、重要时间节点为契机，在实习地开展国情教育、民情调查、志愿服务、红色教育、团队建设等主题教育活动。形成专业教育与思政教育的良性互动。

（二）充分发挥专业教师的言传身教作用

在专业教师的教学实践中，专业教师全程带队指导，与学生深入交流，育人作用收效显著。在实习基地，师生之间朝夕相处，互动较多。对教师而言，实习课程除了专业知识和技能的传授，更是用真才学识、人格魅力感染和启发学生的绝佳时机。在教学过程中，专业教师有意识地引导学生积极学习先进的思想政治文化，树立远大的人生目标。在交流中，他们注重关心同学们的思想动态、心理状态，为同学们的成长发展指点迷津。这样言传身教的教育教学实践活动，更易让师生之间产生共鸣，促成一次又一次生动而成功的思想政治教育。