11月3日，教育部高等教育司指导、教育部新文科建设工作组主办的新文科建设工作会议在山东大学召开。会议研究了新时代中国高等文科教育创新发展举措，发布了《新文科建设宣言》，对新文科建设作出了全面部署。山东省副省长汲斌昌出席活动并致辞，教育部高等教育司司长吴岩作主旨报告，教育部新文科建设工作组组长、山东大学校长樊丽明宣读《新文科建设宣言》。

新文科建设工作会议全体大会（图片来源：山东大学新闻网）

会上，我校党委副书记、校长马宏伟以《理工类高校的新文科建设》为题作交流发言。马宏伟指出，理工类高校的新文科建设首先需要抓住两个重要问题：如何用文科软实力、巧实力助推理工科发展的硬实力？如何用理工科硬实力撬动文科的软实力和巧实力？这两者相辅相成，纲举目张，是文工交叉融合的逻辑前提。

马宏伟围绕我校近年来新工科、新文科建设的实践上，提出了理工类高校新文科建设的四个重要抓手。第一，文工交叉的现代产业学院建设。充分借助现代产业学院2.0版的建设，在理工科，真正推动新工科、新文科的交叉融合。我校新建的东莞（常平）智能智造与创意设计产业学院，着力通过跨学科专业交叉课程，打造完整的面向常平产业集群的专业交叉融合人才培养基地。第二，开发新文科微课程群，改革通识教育体系，以OBE为理念，深入嵌合文科、工科规律特点，推动新文科在理工科应用型大学中的人文担当、价值引领，培育“全面的人”。第三，打造与产业和地方文化共生共荣的新文科平台。打造课内外、校内外、理论实践、虚实体、文科工科五融合的五层次场景化平台，层层推进，推动教学与地方文化产业的协同创新。第四，赋能提升新文科教师能力。教师是建设的主体，学校应从整体层面提供制度支撑，促使教师吸收外能、练好内功、激发潜能。

会议还在会场布设了新文科建设成果展。来自清华大学、北京大学、南京大学、中国人民大学、山东大学等14家高校分别展示了近年来在新文科建设方面的实践探索。我校作为唯一地方高校参加了新文科建设成果展。近年来，学校紧紧把握区域创新发展战略，围绕服务地方文化软实力提升，加强需求牵引、加强平台支撑、加强学科资源、加强专业结构优化、加强课程集群、加强全面育人，引导研学产业化、教学场景化、学科协同化、文工交叉化、理论实用化、成才立体化，初步形成了“六加强六引导”的新文科建设模式。

马宏伟校长作交流发言

11月3日上午，学校组织教职工集中收看了这次会议的直播。副校长杨敏林，党委宣传部、党委教师工作部、教务处、社会科学处、资产与实验室管理处、教学质量监测与评估中心等主要负责人，以及马克思主义学院、经济与管理学院、文学与传媒学院、法律与社会工作学院（知识产权学院）、教育学院（师范学院）等文科学院主要领导、专业负责人、骨干教师等40多人观看了直播。

会议直播结束后，与会教职工分享了心得。

经济与管理学院黄琼老师认为，本次教育部新文科建设工作会议的召开既是对过去一段时期全国新文科建设的一次总结，也是对未来新文科建设的一个筹划和部署，更代表了国家、教育部对新时代文科建设的重视。会议让我深受鼓舞，更加深刻地感受到经管教育在新文科建设中肩负的重任，接下来一定认真抓落实，坚决将会议精神落实到立德树人的各个环节。

马克思主义学院银锋老师认为，新文科建设应该直面改革开放以来中国发生的历史性变化、取得的历史性成就，构建中国自身的文科话语体系，对中国变化和中国成就进行新解读。东莞理工学院的新文科建设既要以整个国家作为观察和分析对象，更要对中国特色社会主义的广东和东莞实践进行新研究、新阐释。马克思主义学院在新文科建设中，要保持好战略定力，创新思政课教学方式，增强思政课教学的针对性和实效性，为高质量的人才培养把好方向盘；同时，在学校课程思政方面发挥引领作用，实现思政课程与课程思政同频共振、同向同行。

教育学院（师范学院）张锐老师认为，会议发布了《“新文科”建设宣言》，作为高校文科人，我感受到了强烈的使命感。我是一名高校教育学专业的教师。《宣言》中指出教育学要着力“培元育才”，我非常认同。教育是培养国家社会主义事业建设者和接班人的大事。“未来已来”，为了实现2035基本建成教育强国的目标，“新文科”教育学要着眼未来，我们要在坚持知行合一，培元护本，育才育心的同时，立足国情，立足我校实际，强化价值引领，主动求变，不断探索教育学与其他学科的融合创新之路，为培养适应国家未来需要的创新型教师而努力前行。

我校组织教职工收看会议直播