杨振宁表示，他在从事研究过程中，非常幸运，在中国学到了非常重要的推演法理论，又在美国芝加哥大学学到了归纳法的理论，这两种研究方法对他之后的物理研究起到非常大的作用。

　　杨振宁指出，中国传统的研究方法，强调学习时要分清楚哪些知识是已知的，哪些知识是未知的，这个方法有其优点，但是也存在局限，让学生忽略了那些似懂非懂的知识。他鼓励学生，要在学习中抓住似懂非懂的知识，然后想方法去弄懂这些知识，这样才能有创新突破，这种学习方法是渗透性学习方法。

　　杨振宁表示，学生在研究中有好的想法，不要轻易放弃，而是要不断累积、研究，许多新的理论，新的发现，就是从这些不放弃的好的想法中得出的。物理学习不仅仅是对高深理论的学习，也要不断发展丰富生动学习方法，让物理学习变成“活的物理学”，这样才能让学生保持兴趣，不断创新研究。

　　杨振宁自1993年被聘为东莞理工学院名誉校长，20多年来，多次到该校与学生互动交流。(李映民 李纯 安致标)

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