附件三：

教师系列专业技术岗位聘期

基本职责任务及任职条件

学校制定各级各类岗位基本职责任务和任职条件，各单位应根据实际，在不低于基本职责任务和任职条件的前提下制定具体的岗位职责任务和任职条件。

基本职责任务

一、二级教授岗位

1. 负责本学科的发展规划和建设工作，主持本学科（专业）的发展规划和整体建设，做好国家级、省部级重点学科、重点实验室和相关研究（教育）基地的申报和建设工作。

2. 承担本科及以上课程的教学任务，主持省部级特色专业、精品课程、双语示范课程、教学团队以及名牌专业的申报和建设工作。

3. 组织本学科争取国家级重大科研项目及开展研究工作，撰写在国内外具有重大影响的学术专著和论文。

4. 组建结构合理的学术队伍，积极推荐、引进、培养本学科的学术骨干，积极指导青年教师和博士、硕士研究生。

5. 完成学院（部、所）安排的其他工作。

二、三级教授岗位

1. 负责本学科或本学科中某一研究方向的发展规划和建设工作，并协助学科带头人制订本学科（专业）的发展规划和整体建设，做好国家级、省部级重点学科、重点实验室和相关研究（教育）基地的申报和建设工作。

2. 积极参与教学工作的组织与落实，协助完成对课程和教材的规划、组织与设计工作，协助做好特色专业、精品课程、教学团队、名牌专业的申报和建设工作。承担本科及以上课程的教学任务，组织指导学生开展丰富多彩的课外活动和科技创新活动。

3. 协助组织争取重大科研项目及开展研究工作，撰写在国内外具有较大影响的学术专著和论文。

4. 协助组建结构合理的学术队伍，引进和培养中青年学术骨干，积极指导青年教师和研究生。

5. 完成学院（部、所）安排的教学、科研和其他工作。

三、四级教授岗位

1. 积极参与本学科的专业建设、学科建设和学位点申报工作，积极培养年轻教师和博士、硕士研究生。

2. 承担本科及以上课程的教学任务，保证教学质量，完成规定的教学工作量。积极参与课程和教材的规划、组织与设计。指导学生开展丰富多彩的课外活动和科技创新活动。

3. 参与重大科研项目及研究工作，协助做好与本学科相关课题的申报，撰写在省内外具有重大影响的学术专著和论文，完成规定的科研工作量。

4. 完成学院（部、所）安排的教学、科研和其他工作。

四、副教授各级岗位

1. 积极参与本学科的学科建设，积极指导青年教师和研究生，参与学术交流和活动。

2. 承担研究生或本（专）科学生课程的讲授工作。保证教学质量，完成规定的教学工作量。开展本学科专业教学法的研究工作，积极参与课程建设、教学改革和教材建设。指导学生开展课外活动和科技创新活动。

3. 积极参与教研、科研项目申报、研究与科技成果的开发工作，撰写在本学科领域具有一定影响的学术专著和论文，完成规定的科研工作量。

4. 完成学院（部、所）安排的教学、科研和其他工作。

五、讲师各级岗位

1. 积极参与学科建设和专业建设，及时掌握本门学科的发展动态。

2. 保证教学质量，完成规定的教学工作量。积极参与编写教材和教学参考书。

3. 积极参与科研、科研课题的研究与科技成果的开发工作，完成规定的科研工作量。

4. 至少担任一年班主任，或全程指导过1届本科生实习、社会实践或毕业论文。

5. 完成学院（系、部、所等）安排的教学、科研和其他工作。

六、助教各级岗位

1. 保证教学质量，完成规定的教学工作量。

2. 参与教学、科研课题的研究与科技成果的开发工作，完成规定的科研工作量。

3. 完成学院（部、所）安排的教学、科研和其他工作。

4. 在聘期内至少担任一年班主任。

任职条件

一、二级教授岗位

符合广东省规定的二级教授任职条件，教学科研贡献突出，经学校推荐获广东省批准者，聘到二级教授岗位。

二、三级教授岗位

1. 受聘教授（研究员）职务，任现职以来符合下列条件之一者，经校岗位聘用办公室审核，报校岗位聘用领导小组批准，聘到三级教授岗位。

（1）达到二级教授岗位申请条件，经学校推荐申报二级教授岗位。

（2）校学科带头人。

（3）受聘教授（研究员）职务十二年以上。

（4）教学科研成果获国家级奖项二等奖以上，如科技三大奖、中国专利奖优秀奖、国家社科基金项目优秀成果奖、国家级教学成果奖、国家教材二等奖等，排前3名。或者获省部级奖项一等奖以上，排前2名。

（5）主持国家级科研教研项目或课题2项以上。如：国家“863”项目、“973”课题主要负责人（前3名），国家自然科学基金项目，国家社科基金项目主要负责人，教育部科学研究重大攻关项目、国家级教改重点项目主要负责人。

（6）在《science》、《nature》等著名权威期刊以第一作者或通讯作者发表学术论文，或在《中国社会科学》以第一作者或通讯作者发表学术研究论文3篇以上。

（7）教育部专业教学指导委员会成员、广东省社会科学委员会成员、广东省学位委员会学科评议组成员、省部级及以上有突出贡献中青年专家。

（8）全国优秀教师，劳动模范。

2．受聘教授（研究员）职务满3年，任现职以来符合下列条件之一者，可申请聘任三级教授岗位。

三、四级教授岗位

已在教授（研究员）岗位任职，任现职以来聘期或年度考核无不合格者，经校岗位聘用领导小组办公室审核，报校岗位聘用领导小组批准，可聘到四级教授岗位。

新晋升教授（研究员）职务的人员第一个聘期一般聘用在四级教授岗位。

四、一级副教授岗位

1．已受聘副教授（副研究员）职务，任现职以来，聘期或年度考核无不合格者，符合下列条件之一的，经所在院系部、校岗位聘用办公室审核，报校岗位聘用领导小组批准，可聘到一级副教授岗位。

（1）校学科方向带头人或召集人。

（2）受聘副教授（副研究员）职务十二年以上。

（3）教学科研成果获省部级奖项三等奖、排前3名。或者获市级奖项一等奖，排名第一。

（4）主持省部级科研项目或课题1项。或省部级以上统编教材第一作者。

（5）省部级以上重点实验室、研究（技术）中心、精品课程、特色专业、教学基地、教学实验示范中心等主要负责人。

（6）南粤优秀教师、省部级劳动模范。

2．受聘副教授（副研究员）职务满3年，任现职以来，聘期或年度考核无不合格者，符合下列条件之一的，可申请聘到一级副教授岗位。

序号	选项条件
	自然科学	人文社科
1	市厅级科技进步奖三等奖前3名	市厅级哲学社会科学成果奖三等奖前3名
2	主持科研项目，实到经费25万元以上	主持科研项目，实到经费5万元以上
3	市厅级重大科研项目、重点项目主持人
4	省部级优秀教材三等奖前3名
5	校级学术带头人、精品课程主持人、特色专业负责人
6	市级重点实验室、教学实验示范中心、教学基地、研究中心（基地）负责人
7	出版在全省有影响力的专著或教材（作者或主编前2名）
8	以第一作者发表论文，被三大检索收录3篇以上，曾被《人大复印资料》、《新华文摘》等全文转载。

五、二级副教授岗位

1．受聘副教授（副研究员）职务满8年，任现职以来，聘期及年度考核无不合格者，经所在院系部、校岗位聘用领导小组办公室审核，报校岗位聘用领导小组批准，可聘到二级副教授岗位。

2．受聘副教授（副研究员）职务满3年，任现职以来，聘期及年度考核无不合格者，符合下列条件之一，可申请聘到二级副教授岗位。

（1）主持市厅级科研（教研）课题或项目，自然科学类课题或项目经费10万元以上、社会科学类课题或项目2万元以上。

（2）统编教材公开出版的排名前3名的作者。

（3）市级以上教学科研成果奖获得者。

（4）市级优秀教师、优秀教育工作者、劳动模范。

六、三级副教授岗位

已在副教授（副研究员）岗位任职，任现职以来，聘期及年度考核无不合格者，经所在院系部、校岗位聘用领导小组办公室审核，报校岗位聘用领导小组批准，可聘到三级副教授岗位。

新晋升副教授（副研究员）职务的人员第一个聘期一般聘用在三级副教授岗位。

七、各级讲师、助教岗位

由各学院（单位）结合实际情况，在综合考虑学术基础、教学科研业绩等因素的基础上，研究制订本单位教师中、初级岗位具体聘用条件，报学校批准后执行。

1．一级讲师岗位：博士毕业生，或在讲师（助理研究员）岗位任职满9年、教学科研任务饱满、教学效果良好、教学科研业绩突出，可申请聘任。

2．二级讲师岗位：硕士毕业生, 在讲师（助理研究员）岗位任职满1年，或在讲师（助理研究员）岗位任职满6年、教学科研任务饱满，教学效果良好、教学科研业绩突出、可申请聘任。

3．三级讲师岗位：已在讲师（助理研究员）岗位任职，能够胜任岗位要求。新晋升讲师（助理研究员）职务的人员第一个聘期一般聘用在本级岗位。

4．一级助教岗位：具有硕士学位或在助教（研究实习员）岗位任职满3年，教学科研任务饱满，教学效果良好，教学科研业绩比较突出，可申请聘任十一级岗位。

5．二级、三级助教岗位：已在助教（研究实习员）岗位任职，能够胜任岗位要求。

附件四：

非教师系列专业技术岗位聘期

基本职责任务及任职条件

学校制定各级各类岗位基本职责任务和任职条件，各单位应根据实际，在不低于基本职责任务和任职条件的前提下制定具体的岗位职责任务和任职条件。

基本职责任务

一、工程技术岗位

（一）教授级高级工程师岗位

1. 认真钻研业务，及时掌握国内外本专业领域工程技术现状及发展动态。

2. 从事本专业领域工程技术及管理的研究，解决关键性技术问题，积极撰写高水平论文、论著。

3. 研究制定工程项目规划、勘测、设计、施工的重要技术原则和技术措施，审核设计、咨询成果，负责技术总结和交流。

4. 主持和指导工程项目设计、施工，负责实施重要技术原则和技术措施，负责实施设计、施工的全面质量管理和后期服务。

5. 积极主动承接工程项目设计、施工和咨询业务，积极参与组织力量完成承接的任务。

6. 指导培养中初级工程技术人员的工作和学习，根据需要指导研究生。

7. 积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

（二）高级工程师岗位

1. 认真钻研业务，及时掌握国内外本专业领域工程技术现状及发展动态。

2. 从事本专业领域工程技术及管理的研究，解决关键性技术问题，积极撰写高水平论文、论著。

3. 积极协助研究制定工程项目规划、勘测、设计、施工的重要技术原则和技术措施，审核设计、咨询成果。

4. 主持和指导工程项目设计、施工，负责实施重要技术原则和技术措施，负责实施设计、施工的全面质量管理和后期服务。

5. 积极承接工程项目设计、施工和咨询业务，积极组织力量完成承接的任务。

6. 指导培养中初级工程技术人员工作和学习。

7. 积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

（三）工程师岗位

1. 认真钻研业务，从事本专业领域工程技术及管理研究，努力解决关键性技术问题，积极撰写论文、论著。

2. 积极完成工程项目设计、施工任务，积极完成工程项目的质量管理和后期服务任务。

3. 指导初级工程技术人员工作和学习。

4. 积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

（四）助理工程师岗位

1. 认真钻研业务，积极提高业务水平。

2. 积极承担工程项目的部分设计、施工和后期服务任务。

3. 积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

三、实验技术岗位

（一）高级实验师岗位

1. 认真钻研业务，及时掌握国内外本学科及相关学科的实验技术现状及发展动态。

2. 从事实验教学、技术、管理的研究；积极撰写高水平论文、论著。

3. 组织和指导实验技术工作，为创新性实验教学开发综合、设计性实验项目，科学研究解决关键性实验技术问题。

4. 根据教学、科研和学科建设要求提出实验室仪器设备布局，参与制订实验室规划，主持或参加实验室建设项目，配合有关部门做好仪器设备购置论证工作。

5. 积极承担实验教学工作，根据教学要求设计实验教学体系，主持编写实验指导书。

6. 积极参与实验室管理工作，参与制订有关规章制度，协助实验室主任做好实验室开放、仪器设备共享、教学示范中心建设等管理工作。

7. 指导培养中初级实验技术人员。

8. 积极参与教学改革、科研和学科建设等方面的工作和其它公益活动。

9. 注重学术创新团队建设，积极参加学术创新团队。

（二）实验师岗位

1. 认真钻研业务，掌握本学科专业知识和技术。

2. 积极参加实验室的管理和建设，独立设计实验方案。

3. 组织和指导实验技术工作，熟悉实验仪器设备，对有关的实验仪器设备进行维护检修，出现故障及时排除。

4. 积极承担实验教学工作，能根据教学要求编写实验教学大纲，参与编写实验指导书。

5. 积极参加科研工作，利用实验室设备为科研项目提供准确数据检测等。

6. 积极撰写实验技术论文、论著。

7. 参与教学改革、科研和学科建设等方面的工作和其它公益活动。

8. 积极参加学术创新团队。

（三）助理实验师岗位

1. 认真钻研业务，基本掌握与本专业有关的专业知识和技术，掌握常规实验工作原理、方法和步骤。

2. 负责实验室设施和仪器设备的调试和检测工作，保证设备的完好状态，能解决一般性的设备故障。

3. 承担实验教学的辅助工作，参与实验室的管理和建设。

4. 参与有关科研项目的辅助工作。

5. 参与教学、科研和学科建设等方面的工作和其它公益活动。

（四）实验员岗位

1. 认真钻研业务，了解与本专业有关的专业知识和技术，初步掌握常规的实验工作原理、方法和步骤。

2. 在有关人员的指导下，使用与本专业有关的仪器设备，完成一般性的实验任务。

3. 负责实验室的实验设施和仪器设备的日常维护和保养工作。

4. 协助做好实验前的各项准备工作。

5. 参与教学、科研和学科建设等方面的管理工作和其它公益活动。

四、编辑出版专业技术岗位

（一）编审岗位

1. 认真钻研业务，及时掌握主要选题方向的国内外学术动态和编辑出版信息，进行编辑出版工作经验总结和学术研究，提出改进出版编辑工作的建议或方案，积极撰写高水平论文、论著。

2. 制定重点、重大选题计划和组稿计划，进行新选题开发，并组织实施。

3. 主持编辑或担任出版物或稿件的责任编辑，或创建并主持编辑报、刊优秀栏目。

4. 承担主要编审任务，复审或终审重要稿件，解决审稿中疑难问题。

5. 指导培养中初级编辑出版专业技术人员的工作和学习。

6. 积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

（二）副编审岗位

1. 认真钻研业务，及时掌握主要选题方向的国内外学术动态和编辑出版信息，进行编辑出版工作经验总结、学术研究和管理研究，提出改进出版编辑工作的建议或方案，积极撰写论文、论著。

2. 制定选题计划和组稿计划、进行新选题开发并组织实施。

3. 担任出版物或稿件的责任编辑。

4. 复审或终审重要稿件，解决审稿中疑难问题。

5. 指导培养中初级编辑出版专业技术人员的工作和学习。

6. 积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

（三）编辑岗位

1. 认真钻研业务，从事本专业领域学术研究和管理研究，积极撰写论文、论著。

2. 担任出版物或稿件的责任编辑。

3. 复审或终审稿件，解决审稿中疑难问题。

4. 指导培养初级编辑出版专业技术人员的工作和学习。

5. 积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

（四）助理编辑岗位

1. 认真钻研业务，积极提高业务水平。

2. 对稿件进行初审，协助编辑出版物或稿件。

3. 积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

五、图书资料专业技术岗位

（一）研究馆员岗位

1. 在文献信息开发专业岗位上的基本职责任务：

（1）认真钻研业务，及时掌握本专业领域国内外学术动态，进行工作经验总结和学术研究，积极撰写高水平论文、论著。

（2）把握社会需求和有关政策，主持文献信息开发的选题论证、计划和方案的制定并组织指导实施。

（3）承担或指导下级人员从事与开发和课题相关的文献信息搜集、鉴别、筛选及分析标引等加工整理工作。

（4）主持大型书目索引的编制或大型数据库的建设工作，撰写高质量的提要、文摘、注释和综述，对内容标引进行规范控制。

（5）指导培养中初级专业技术人员的工作和学习。

（6）积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

2. 在文献采编专业岗位上的基本职责任务：

（1）认真钻研业务，及时掌握本专业领域国内外学术动态，进行工作经验总结和学术研究，积极撰写高水平论文、论著。

（2）参与专业规范和技术标准的编制工作。

（3）承担制定文献采编工作条例或规章，科学合理地确定学科结构、层次结构、文献类型结构和品种复本标准。

（4）精通分类法、主题法、编目法、排检法等文献有序组织理论及方法，组织指导采编工作的开展并担任总审校。

（5）指导培养中初级专业技术人员的工作和学习。

（6）积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

3. 在读者服务专业岗位上的基本职责任务：

（1）认真钻研业务，及时掌握本专业领域国内外学术动态，进行工作经验总结和学术研究，积极撰写高水平论文、论著。

（2）主持或指导图书馆的读者服务工作。

（3）精通文献信息检索的各种方法，综合运用传统手工方法和现代信息技术手段从事高难度参考咨询服务。

（4）主持参考咨询（或大型读书活动）等重大服务项目。

（5）指导培养中初级专业技术人员的工作和学习。

（6）积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

4. 在新技术开发与应用专业岗位上的基本职责任务：

（1）认真钻研业务，及时掌握本专业领域国内外学术动态，进行工作经验总结和学术研究，积极撰写高水平论文、论著。

（2）主持或主要参与制定图书馆自动化建设发展规划。

（3）主持或指导新技术在图书馆的应用，承担大型系统的项目论证、需求分析、总体方案设计和组织实施。

（4）解答重大业务技术难题，组织实施图书馆现代信息技术知识的培训。

（5）指导培养中初级专业技术人员的工作和学习。

（6）积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

（二）副研究馆员岗位

1. 在文献信息开发专业岗位上的基本职责任务：

（1）认真钻研业务，及时掌握本专业领域国内外学术动态，进行工作经验总结和学术研究，积极撰写论文、论著。

（2）主要参与文献信息开发的选题论证、计划方案的制定和组织实施。

（3）独立进行文献信息鉴别、筛选及分析标引等加工整理工作。

（4）主持较大型书目索引的编制或数据库的建设工作，撰写较高质量的提要、文摘、注释。

（5）指导培养中初级专业技术人员的工作和学习。

（6）积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

2. 在文献采编专业岗位上的基本职责任务：

（1）认真钻研业务，及时掌握本专业领域国内外学术动态，进行工作经验总结和学术研究，积极撰写论文、论著。

（2）参与专业规范和技术标准的编制或图书馆分编业务工作细则的制定。

（3）主持或主要参与制定文献采编工作条例或规章，准确进行选书判断。

（4）掌握分类法、主题法、编目法、排检法等文献有序组织理论及方法，独立分编质量较高，解答分编疑难，协助总审校。

（5）指导培养中初级专业技术人员的工作和学习。

（6）积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

3. 在读者服务专业岗位上的基本职责任务：

（1）认真钻研业务，及时掌握本专业领域国内外学术动态，进行工作经验总结和学术研究，积极撰写论文、论著。

（2）主持或指导图书馆的读者服务工作。

（3）掌握文献信息检索的各种方法，综合运用传统手工方法和现代信息技术手段开展各类参考咨询服务和用户辅导工作。

（4）主持参考咨询（或大型读书活动）等重大服务项目。

（5）指导培养中初级专业技术人员的工作和学习。

（6）积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

4. 在新技术开发与应用专业岗位上的基本职责任务：

（1）认真钻研业务，及时掌握本专业领域国内外学术动态，进行工作经验总结和学术研究，积极撰写论文、论著。

（2）主持或主要参与图书馆自动化建设发展规划的制定，熟悉现代信息技术的发展动态，在推进新技术、新系统在图书馆的应用中起骨干作用。

（3）承担较大型系统的项目论证、需求分析、方案设计和组织实施。

（4）解答业务技术难题，制定有关业务技术规程，组织指导技术人员进行程序设计和系统维护。

（5）指导培养中初级专业技术人员的工作和学习。

（6）积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

（三）馆员岗位

1. 认真钻研业务，进行图书专业理论研究，努力解决本岗位技术性问题；积极撰写论文、论著。

2. 较系统地掌握图书馆学、情报学或信息理论或与之相关学科的基础理论和专业知识，熟练掌握有关业务，提高工作质量，搞好服务工作。

3. 承担选书、分类、主题标引、提要编写、信息咨询、管理系统维护、书刊借阅等工作，高质量完成相应专业岗位的工作内容，提出改进图书管理的建议和措施。

4. 指导培养初级人员的工作和学习。

5. 积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

（四）助理馆员岗位

1. 认真钻研业务，加强本专业业务知识学习，提高专业业务水平。

2. 基本掌握图书馆学的基础理论、专业知识和图书情报工作或档案管理的方法和技能，应用计算机完成一般性专业工作。

3. 完成图书采访、编目、目录组织、书库管理、书刊借阅等方面的岗位工作。

4. 积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

六、档案专业技术岗位

（一）研究馆员岗位

1. 认真钻研业务，及时掌握本专业领域国内外学术动态，进行工作经验总结和学术研究，积极撰写高水平论文、论著。

2. 具有系统深厚的档案学专业理论和知识，较高的档案管理水平，主持或指导档案工作、工作计划和方案的制定并组织实施。

3. 具有较高的业务水平和较强的组织能力，对重大的档案业务建设问题提出系统科学的建议和方案，解决档案工作中重要和关键的疑难问题。

4. 指导培养中初级人员的工作和学习。

5. 积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

（二）副研究馆员岗位

1. 认真钻研业务，及时掌握本专业领域国内外学术动态，进行工作经验总结和学术研究，积极撰写高水平论文、论著。

2. 系统掌握档案学专业理论和知识，较高的档案管理水平，高质量完成档案管理和业务指导工作。

3. 具有较高的业务水平和较强的组织能力，对档案业务建设问题提出科学的建议和方案，解决档案工作中的疑难问题。

4. 指导培养中初级人员的工作和学习。

5. 积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

（三）馆员岗位

1. 认真钻研业务，进行档案专业理论研究，积极撰写高水平论文、论著。

2. 较系统掌握档案学基础理论和专业知识，能运用专业理论和知识独立进行岗位业务工作。

3. 熟练掌握档案管理业务工作的原则和技能，提出改进档案工作的建议和措施，解决档案业务工作中的技术问题。

4. 指导培养初级人员的工作和学习。

5. 积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

（四）助理馆员岗位

1. 认真钻研业务，加强本专业业务知识学习，提高专业业务水平。

2. 基本掌握档案学的基础理论、专业知识、档案管理的方法和技能。

3. 完成相应专业岗位的工作内容。

4. 积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

七、会计专业技术岗位

（一）高级会计师岗位

1.  认真钻研业务，熟悉会计及相关法律法则，掌握现代会计准则及财务管理制度与规定；从事会计专业理论与财务管理理论研究，积极撰写高水平论文论著。

2. 主持或协助主持本部门财务管理、会计核算工作，解决工作中重要和关键的疑难问题。

3. 开展财务分析，参与本单位财务管理决策，及时查找并改进财务工作，发现管理中的薄弱环节，提出改进财务管理的建议和措施，努力降低成本、增收节支、提高资金使用效益。

4. 开展经济活动分析，定期分析、检查所分管业务的各项计划的完成情况，及时调整计划或采取措施，努力保证工作任务的落实和保质保量完成。

5. 认真维护财经纪律，制定、完善并正确执行各项财务规章制度、内部控制制度，拟定本部门的工作计划和工作总结。

6. 指导培养中初级财会人员的工作和学习。

7. 积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

（二）会计师岗位

1. 认真钻研业务，进行会计专业理论与财务管理理论研究，努力解决本岗位技术性问题；积极撰写论文、论著。

2. 按照会计法规、准则、会计制度和财务政策规定，熟练掌握会计业务处理方法，准确进行并积极完成财务管理及会计核算业务，提高财会工作质量，搞好服务工作。

3. 高质量完成相应专业岗位的工作内容，结合岗位开展会计核算、财务管理等方面的分析，发现管理中的薄弱环节，提出改进财务管理的建议和措施。

4. 指导培养初级财会人员的工作和学习。

5. 积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

（三）初级会计师岗位

1. 认真钻研业务，加强本专业业务知识学习，提高专业业务水平。

2. 按照会计法规、准则、会计制度和财务政策规定，掌握本岗位会计业务处理方法。

3. 完成财务管理、会计核算等方面的岗位工作。

4. 积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

八、审计专业技术岗位

（一）高级审计师岗位

1. 认真钻研业务，熟悉审计及相关法律法则，掌握审计准则及相关规定。

2. 具有系统深厚的审计专业理论和知识，具有较高的政策理论水平，掌握审计学科领域的前沿和发展趋势，从审计专业理论研究，积极撰写高水平论文论著。

3. 具有很强的审计业务能力和丰富的实际工作经验，主持和协助分管某一方面的审计工作，高质量完成各类审计工作，解决审计工作中重要和关键的疑难问题。

4. 负责拟定审核审计方案、报告、调查报告、意见书和有关规章制度等，为加强和完善审计工作提供科学决策意见和建议。

5. 指导培养中初级审计人员的工作和学习。

6. 积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

（二）审计师岗位

1. 认真钻研业务，熟悉审计及相关法律法则，掌握审计准则及相关规定。

2. 具有较扎实的审计专业理论和知识，按照审计法规、准则和政策规定，熟练掌握审计业务处理方法；从审计专业理论研究，积极撰写高水平论文论著。

3. 高质量完成相应专业岗位的工作内容，协助组织实施财务、基建维修、经济责任等各类审计项目，协助拟定审核审计方案、报告、调查报告、意见书和有关规章制度等。

4. 指导培养初级审计人员的工作和学习。

5. 积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

（三）初级审计师岗位

1. 认真钻研业务，加强本专业业务知识学习，提高专业业务水平。

2. 按照审计法规、准则和政策规定，掌握本岗位业务处理基本方法。

3. 完成相应专业岗位的工作内容。

4. 积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

九、医疗卫生专业技术岗位

医疗卫生专业技术岗位基本职责任务，由学校后勤集团负责制定。

任职条件

一、三级正高岗位

（一）已受聘正高职务，任现职以来，聘期或年度考核无不合格者，符合下列条件之一的，经校岗位聘用办公室审核，报校岗位聘用领导小组批准，聘到三级正高岗位。

1. 受聘正高职务十二年以上。

2. 专业技术成果获国家级奖项二等奖以上，排前3名。或者获省部级奖项一等奖以上，排前2名。

3. 主持国家级科研教研项目或课题2项以上。

4. 在《science》、《nature》等著名权威期刊以第一作者或通讯作者发表学术论文，或在《中国社会科学》以第一作者或通讯作者发表学术研究论文3篇以上。

5. 省部级及以上有突出贡献中青年专家。

6. 全国优秀教师、劳动模范。

（二）受聘正高职务满3年，任现职以来，聘期或年度考核无不合格者，符合下列条件之一的，可申请聘任三级正高岗位。

1. 出版有影响力的专著（独著或第一作者）。

2. 主持并完成省级以上自然科学、社会科学基金项目1项。

3. 在本专业核心期刊以上发表学术论文3篇以上。

4. 获得省级以上科研成果三等奖以上。（一等奖排名前三名、二等奖排名前二名，三等奖排名第一）。

5. 省优秀教师、南粤优秀教师、劳动模范。

二、四级正高岗位

在正高级岗位上任职，聘期及年度考核无不合格者，经校岗位聘用领导小组办公室审核，报学校岗位聘用领导小组批准，可聘到四级正高岗位。

新晋升正高职务的人员第一个聘期一般聘用在四级教授岗位。

三、一级副高岗位

（一）已受聘副高职务，任现职以来，聘期或年度考核无不合格者，符合下列条件之一的，经所在单位、学校岗位聘用办公室审核，报校岗位聘用领导小组批准，可聘到一级副高岗位。

1. 受聘副高职务十二年以上。

2. 专业技术成果获省部级奖项二等奖以上、排前3名，或三等奖、排前2名。或者获市级奖项一等奖，排名第一。

3. 主持并完成省级项目或课题。或省级以上统编教材第一作者。

4. 省优秀教师、南粤优秀教师、劳动模范。

（二）受聘副高职务满3年，任现职以来，聘期或年度考核无不合格及者，符合下列条件之一的，可申请聘到一级副高岗位。

1. 出版专著（独著或第一作者）。

2. 主持市级以上科研项目；或主持科研项目或课题，实到经费自然科学类15万，社会科学类3万。

3. 发表学术论文3篇以上。

4. 获得市级以上科研成果三等奖前3名。

5. 获市优秀教师、南粤优秀教师、劳动模范等荣誉。

四、二级副高岗位

（一）受聘副高职务满8年，任现职以来，聘期及年度考核无不合格者，经所在单位、校岗位聘用领导小组办公室审核，报校岗位聘用领导小组批准，可聘到二级副高岗位。

（二）受聘副高职务满3年，任现职务以来，聘期及年度考核无不合格者，符合下列条件之一的，可申请聘到二级副高岗位。

1. 以第一作者出版的专著。

2. 市厅级课题或项目的主要参加者（前3名）；或主持科研课题或项目，实到经费自然科学类5万元以上、社会科学类1万元以上。

3. 发表学术论文2篇以上。

4. 获得地厅级以上成果奖，排名前3名。

五、三级副高岗位

在副高级岗位上任职，聘期及年度考核无不合格者，经校岗位聘用领导小组办公室审核，报学校岗位聘用领导小组批准，可聘到三级副高岗位。

新晋升副高职务的人员第一个聘期一般聘用在三级副高岗位。

六、其它专业技术岗位

（一）一级中技岗位

在中级岗位上任职9年以上，聘期及年度考核合格以上，专业技术工作任务饱满，服务质量好，业绩比较突出，并公开发表专业论文一篇以上，可以聘用到八级（一级中技）岗位。

（二）二级中技岗位

在中级岗位上任职6年以上，聘期及年度考核合格以上，能较好地完成相应的专业技术工作任务，并公开发表专业论文一篇以上，可以聘用到九级（二级中技）岗位。

（三）三级中技岗位

在中级岗位上任职，聘期及年度考核合格以上，并较好地完成了本岗位工作任务。可以聘用到十级（三级中技）岗位。

（四）一级初技岗位

在初级岗位上任职6年以上，聘期及年度考核合格以上，或具有硕士学位在初级岗位上任职，较好地完成了本岗位工作任务。可以聘用到十一级（一级初技）岗位。

（五）二级初技岗位

在初级岗位上任职3年以上，聘期及年度考核合格以上，较好地完成本岗位工作任务。可以聘用到十二级（二级初技）岗位。

（六）三级初技岗位

在初级岗位上任职，聘期及年度考核合格以上，较好地完成了本岗位工作任务。可以聘用到十三级（三级初技）岗位。

七、新入职人员聘用

（一）新入校人员按所具备的专业技术职务聘用到相应的其他专业技术岗位，并执行所聘岗位的最低等级岗位工资。

（二）新参加工作获得博士学位的毕业生，可聘用在专业技术十级（三级中技）岗位。

（三）新参加工作获得硕士学位的毕业生，可聘用在专业技术十一级（一级初技）岗位。

附件五：

管理岗位基本职责任务及任职条件

学校制定各级各类岗位基本职责任务和任职条件，各单位应根据实际，在不低于基本职责任务和任职条件的前提下制定具体的岗位职责任务和任职条件。

基本职责任务

一、五级管理岗位

（一）根据学校工作安排，结合本单位工作职责和管理权限，主持本部门（单位）党务、行政工作或专职从事特定的高层次管理工作。

（二）主持学校有关重大业务研究课题，负责或协助领导制定有关工作方案。

（三）拟定或审定本部门（单位）工作中的有关文件、规章制度和工作计划总结等。

（四）参与制定并组织落实学校有关政策，做好协调和组织工作。

（五）检查、指导、督促下级岗位管理人员的工作。

（六）对本职管理范围内干部的廉政勤政负责。

二、六级管理岗位

（一）根据本部门（单位）工作职责和管理权限，负责本部门（单位）某一方面或某些方面的管理工作，或专职从事特定的高层次管理工作。

（二）参与学校有关重大业务研究课题并起草研究报告，制定有关工作计划。

（三）撰写有关公文或文稿、调研报告，起草规章制度和工作计划总结等。

（四）参与制定并组织落实学校有关政策，做好协调和组织工作。

（五）检查、指导、督促下级岗位管理人员的工作。

三、七级管理岗位

（一）负责本部门（单位）某一方面的专门性日常管理工作，或专职从事特定的管理工作。

（二）参与本部门（单位）有关业务研究课题，制定有关工作计划。

（三）配合本部门（单位）领导做好有关调研工作，并提出有关的工作建议和工作思路。

（四）起草本职管理工作相关的文件、文稿、调研报告等，做好工作规划和工作总结，并对积累的工作经验进行归纳整理形成科学的工作规程。

（五）检查、指导、督促下级岗位管理人员的工作。

四、八级管理岗位

（一）负责本部门（单位）某一项或某几项具体业务工作，或专职从事特定的管理工作。

（二）参与本部门（单位）有关业务研究课题，参与制定有关工作计划。

（三）配合本部门（单位）领导做好有关调研工作，并提出有关的工作建议和工作思路。

（四）起草本职工作中一般文件、文稿或调研报告等，做好工作规划和工作总结，积极探索有益的工作经验。

（五）检查、指导、督促下级岗位管理人员的工作。

五、九级、十级管理岗位

（一）承办本岗位的具体管理工作和事务性工作，独立完成领导交办的相关工作任务。

（二）具有良好的职业道德和服务精神，配合科室领导或本部门（单位）领导开展工作。

（三）参与本部门（单位）调研工作，起草工作中一般文件、文稿。

任职条件

一、综合条件

（一）积极拥护并坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，具有履行岗位职责所需要的政策和理论水平。

（二）为人正派，勤政廉洁，团结同志，有全局观念，能坚持实事求是的工作作风。遵守宪法和法律，具有良好的品行。

（三）有较强的事业心和责任感，有胜任任职岗位工作的能力、专业知识或技能。

（四）身心健康，能够适应任职工作岗位的要求。

（五）管理岗位人员一般应具有大学专科及以上文化程度，其中六级以上管理岗位一般应具有大学本科及以上文化程度。

二、各等级岗位聘任条件

（一）五级管理岗位：由学校任命的正处级管理部门负责人（含享受正处待遇）。

（二）六级管理岗位：由学校任命的副处级管理部门干部（含享受副处待遇）。

（三）七级管理岗位：由学校任命的正科级管理干部。

（四）八级管理岗位：由学校任命的副科级管理干部。

（五）九级管理岗位：科员。

（六）十级管理岗位：办事员。

附件六：

工勤技能岗位基本职责任务及任职条件

学校制定各级各类岗位基本职责任务和任职条件，各单位应根据实际，在不低于基本职责任务和任职条件的前提下制定具体的岗位职责任务和任职条件。

基本职责任务

一、技术工三级岗位

达到本岗位“应知应会”要求，掌握本工种的业务知识和操作技能，在本职岗位上能起到技术尖子作用，高质量地完成本工种任务，并能指导培养初、中级工提高业务能力。

二、技术工四级岗位

达到本岗位“应知应会”要求，能独立完成本岗位任务，并注重技术的自我提高。在本职岗位上能起到技术骨干的作用，在技术革新和增收节支等工作中发挥积极作用。

三、技术工五级岗位

达到本岗位“应知应会”要求，能在高级工和中级工的指导下，完成本岗位任务，有一定的独立解决问题的能力。

四、普通工岗位

熟悉本职工作，有良好的服务态度和职业道德。有较强的工作责任心，自觉遵守操作规程和工作规范，安全生产，完成本职岗位的工作。

任职条件

一、综合条件

1. 具有良好的思想素养、职业道德和服务意识，爱岗位敬业，团结协作，具有开拓创新和奉献精神。

2. 具有承担岗位工作相应的业务水平和业务能力，具有符合岗位要求的相关技术或资质资格。

3. 具备适应岗位要求的身体条件。

二、各岗位任职条件

首次工勤技能岗位聘用时，高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，依次分别聘用到技术工一至五级岗位，普通工聘用到普通工岗位。